說明：   一、 依據輔仁大學學校財團法人輔仁大學 111 年 6 月 16 日輔校教育四字第 1110011839 號函辦理。 二、 本研習謹訂於 111 年 7 月 2 、 3 日(六、日)，假覺愛石門瑜珈中心辦理。 三、 活動報名資訊如下： (一) 報名時間： 111 年 6 月 20 日(一)至 111 年 6 月 26 日(日)止。 (二) 報名... 觀看完整文章

說明：   一、 本會長期致力推動動保教育，今年舉辦第三屆「關懷動物文學獎」，活動由行政院農業委員會指導，主題為「我的動物故事」。邀請國小中高年級學生，以動物、大自然為主角或背景，進行原創的故事創作，並融入動物關懷的精神。 二、 獎勵辦法：「中年級組」及「高年級組」分別評選特優五名、優等十五名，頒發鼓勵金特優每名參仟元、優等每名貳仟元，以及農委會獎狀乙張、作品集乙本。並提供得獎作品指導教師獎狀。 三、 得獎優秀... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部 111 年 5 月 30 日臺教資(六)字第 1110053750 號函辦理。 二、 英國籍楊威院士，學術專業地位崇高，在 2011 年創建了借鑒中醫理論的 21 世紀田園城市空間規劃方法，在國際上引領該理念的研究、普及與實踐，並取得理論和實踐相結合的重要成果，被授予英國社會科學院院士，並擔任 2021 年英國皇家規劃學會主席。 三、 活動時間： 111 年 6 月 14 日(二)上午 9 時 30 分至 11 時 30 分。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據行政院農業委員會水土保持局臺北分局 111 年 5 月 26 日水保北保字第 1111884430 號函辦理。 二、 該分局將過去研發的成果整合，推出「水保好好玩繪本故事 屋」，並與酷學校示範基地、防災校園、新北市環境教育中心及桃園客家文化館等地合作設立教學據點，希望透過學習培訓更多的 水保解說志工—小涵，透過繪本故事屋的設置，結合親子劇、 繪本及教具教案等模組化教學培訓及尋找更多的小涵，以達成「你是小涵，我是小涵，大家都是小涵」的願景，共同實踐「保育水土、涵... 觀看完整文章

說明：   一、 在第一季熊星人科普影集《希堤星系迷航記》探討與台灣切身相關的地質科學之後，再推出第二季《蓋亞能源遺蹟之謎》，透過解謎冒險故事來認識「再生能源」。 二、 台灣這幾年針對能源問題有相當熱烈的討論，全球也迫切尋找可以取代化石能源的發電方式，因此在科技部產學計畫支持下，製作團隊與台大地質科學系陳文山教授討論統整出台灣常見的再生能源，呈現「太陽能」、「地熱能」、「海洋能」與「風能」等科普主題。 三、 在... 觀看完整文章

說明：   一、 依據社團法人中華國際身心障礙者生命教育推廣協會 111 年 5 月 18 日華障教廣字第 111050018 號函辦理。 二、 本案相關辦法詳如附件，倘有相關疑問請洽本案負責人劉天富，電話： 02-27099961 。

說明：   一、 依據教育部 111 年 5 月 30 日臺教資(六)字第 1110053750 號函辦理。 二、 英國籍楊威院士，學術專業地位崇高，在 2011 年創建了借鑒中醫理論的 21 世紀田園城市空間規劃方法，在國際上引領該理念的研究、普及與實踐，並取得理論和實踐相結合的重要成果，被授予英國社會科學院院士，並擔任 2021 年英國皇家規劃學會主席。 三、 活動時間： 111 年 6 月 14 日(二)上午 9 時 30 分至 11 時 30 分。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本府 111 年 5 月 25 日府環海管字第 1110141560 號函辦理。 二、 旨揭論壇相關資訊如下： (一) 活動日期： 111 年 6 月 7 日(星期二)。 (二) 活動時間： 9 時至 16 時 50 分。 (三) 活動報名系統網址： https://2022tc.tiof.tw/ ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市農業局 111 年 5 月 26 日府農林字第 1110142831 號函辦理。 二、 響應 522 國際生物多樣性日慶祝活動，辦理旨揭系列演講，邀請保育夥伴，分享豐富的在地生物多樣性知識及保育工作故事，內容從稀有的食蟲植物，繽紛多彩的蜻蜓，難得一見的領角鴞幼鳥觀察紀錄，到大眾誤解很深的蛇及虎頭蜂都有，本講座採 Webex 會議室全線上辦理，並授予公務人員學習時數，請惠予鼓勵所屬人員踴躍參加。 三、 本演講不... 觀看完整文章

說明：   一、 本館為配合教育部環境教育推廣政策及推廣中山樓活動計畫，使一般民眾及學生能夠愛護自然環境及認識中山樓，以達社會教育之目的，特辦理此活動。 二、 本活動內容如下：　 (一) 活動時間：本(111)年 8 月 20 日(星期六)9:20~15:00 。 (二) 活動地點：陽明山中山樓及周邊區域。 (三) ... 觀看完整文章