說明： 一、 依據桃園市政府 114 年 11 月 27 日府文閩字第 1140343822 號函辦理。 二、 文化部自 113 年 11 月起推動「培育台語家庭計畫」，旨在增進國人台語傳承意識，鼓勵家庭成員共同參與台語學習與文化活動。計畫區分為「台語學習家庭」及「台語文化家庭」兩類，並透過課程參與、活動集點及成果影片等形式提供獎勵金，相關審核作業均由「台語家庭會員平台」辦理，以促進台語於家庭及社群中的日常化使用。 三、 因應晚婚、少子化及多... 觀看完整文章

說明： 一、 依據 114 年 1 1 月 15 日（ 114 ）桃學聯字第 011 號函辦理。 二、 收件日期： 114 年 12 月 1 日（星期一）起至 114 年 12 月 12 日（星期五） 截止， 郵寄以郵戳為憑， 逾期恕不受理 。 三、 活動辦法、報名方式、活動內容請詳見附件活動簡章或至本校網站點選有限責任桃園市學校員生消費合作社聯合社連結

說明： 一、 依據桃園市志願服務協會 114 年 11 月 17 日 114 桃志珍字第 114005 號函辦理。 二、 桃園市志願服務協會結合桃園市政府文化局及桃園扶輪社共同辦理「2026 桃園市台灣台語講故事比賽」活動，報名至 115 年 1 月 16 日（星期五）或額滿截止。 三、 本活動相關問題請逕洽該協會蔡美代總幹事（電話 0910128541 ）。 四、 檢附「2026 桃園市台灣台語講故事... 觀看完整文章

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說明： 一、 依據本局 114 年 10 月 23 日桃教小字第 1140105552 號函及桃園市龜山區文欣國民小學 114 年 11 月 6 日欣小教字第 1140007678 號函辦理。 二、 旨案計畫辦理期程自 115 年 1 月 12 日（星期一）起至 115 年 2 月 28 日（星期六）止，實施對象為本市公私立國民小學，本案無須事先填報計畫或申請，請貴校鼓勵學生參與「英語線上學習平臺 Cool English 競賽」活動。 三、 檢附旨案實施計畫 1 份。

說明： 一、 依據本市 114 學年度健康促進中心議題學校－學生藝文競賽－四格漫畫實施計畫辦理。 二、 目的： (一) 培養全市親師生健康體位教育核心能力，期使有健康生活、健康知覺和健康體位知識、技能及態度。 (二) 透過學藝競賽提升健康體位觀念。 (三) 為落實健康促進學校，提倡健康體位觀念，並提升兒童美術教育... 觀看完整文章

說明： 一、 為瞭解家庭如何營造語言學習環境，以及家長與孩子使用數位語言學習資源之情形，作為未來語言教育政策與數位資源規劃之重要參考，刻正進行旨揭線上問卷調查。 二、 問卷填寫對象為貴校學童之家長（國小 1 至 3 年級或幼兒園中班、大班學生之家長），填寫時間約 30 分鐘。完成問卷之家庭將獲得 200 元超商禮券 1 份，並可參加精美繪本抽獎活動。研究團隊將寄送禮券、繪本請學校協助轉發給學童。 三、 問卷填寫採線上方式，請家長詳閱知情同... 觀看完整文章

說明： 一、依據桃園市政府教育局 114 年 5 月 16 日桃教特字第 1140043007 號函辦理。 二、研習主題：情緒障礙學生之爆發性行為處遇與危機處理。 三、研習日期： 114 年 11 月 19 日（星期三）下午 13 至 16 時，計 3 小時。 四、研習地點：本校 2 樓校史室。 五、研習講師：桃園市特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心個案輔導組副召集人康菩珊教師。 六、研習對象：本市各國民中小學教職人員、特教教師、特教助理員及對該主題有興趣的家長（本校教職員工及家長優先錄取）。 七、報名方式：請於 114 年 11 月 3 日（星期一）至同年月 19 日(星期三) 前至全國特殊教育資訊網－研習報名-縣市特教研習－開啟... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國教署 114 年 10 月 17 日臺教國署國字第 1145505109 號函辦理。 二、 為鼓勵學生透過 Cool English 英語線上學習平臺（以下簡稱酷英平臺）進行自主學習，運用平臺豐富資源提升英語能力，並透過簡報搭配影片解說呈現個人學習方式與成果；同時培養學生的簡報製作與表達技巧，使其能夠有效整理與分享學習歷程，爰國教署委請國立臺灣師範大學辦理旨揭比賽。 三、 旨揭比賽重點說明如下（詳細內容請參閱比賽辦法）... 觀看完整文章

一、依據： （一） 本校 114 學年度教務工作計畫 （二） 桃園市 114 年度國民小學英語比賽實施計畫 二、目的： （一）透過相互觀摩與競賽活動，提供學生分享、欣賞與學習英語之機會，並        培養上台發表的自信，進而引發孩子學習英語之動機，增進學習英文之        樂趣。 （二）提升學生之英語能力，培養世界觀與全球視野，擴展知識領域，增進人際       互動關係，俾使與國際接軌。 ... 觀看完整文章